『記者/依玲』專訪評論2013/3/2
接受投訴，筆者親訪位於屏東市和平路的屏東縣立大同高級中學，附屬國中，關於集體霸凌事件，李媽媽連續半年跟校方投訴3次，皆無回應，校方上下皆說沒有接到通報，到底是知道真相？官官相護，還是無能的老師，掩蓋事實真相？家長哭訴無門，無奈隱忍，直至有學生上網PO文罵三字經『××娘』李媽媽才氣憤難平投訴本報，昨日筆者陪同這對母女拜訪學校長官，想起心中的委屈和女兒長期以來身心受創，難掩情緒淚灑校園辦公室，讓人看了為之鼻酸。
據李媽媽述說著愛女現為國二女生，原本功課很好活潑愛跳舞，長期被忽視、孤立，有一天上才藝課被集體排擠霸凌，不讓她參加舞蹈課，該生身心受創淚灑校園，身為師者並未加以安撫情緒，讓她孤立無援，老師還跟她說『妳不用跳，老師會給妳分數，該生淚灑校園回應老師，老師我會跳舞，我不要妳給我同情分數，當天該生回家痛哭，沒有告訴媽媽，跟姐姐說，我要跳舞，妳幫我錄一段影片好嗎？要交給老師看，讓老師知道我真的會跳舞、而且愛跳舞』聽到這裡我簡直無法置信，怎麼會有這樣扼殺學生才華的惡師呢？除了跟著學生起舞，一起罷凌該生，這樣還配為人師嗎？滴滴的血淚痛在娘心，媽媽的心肝寶貝，學校老師是不是欺負妳是沒爹的孩子，聽到此我的心跟著崩潰。
下午兩點陪同李媽媽到校，接待我們的是一位劉教官，還有一個涂姓輔導主任， 劉教官和涂姓輔導主任皆表示對此事不知情，因為導師並沒有往上呈報，劉教官回應會儘速了解處理，家長認為她曾經到過學校三次都沒處理，不願讓女兒再繼續受欺凌，決定通報縣府教育局，我又陪同到教育局督學處，由盧督學接待王督學接辦，以前我們年代的督學是很威嚴，現在的督學這麼跟老師都是一掛的， 這些督學怎麼都沒有學者的風範，一付漫不經心消極的樣子，見家長的投訴，竟然?，霸凌從古到今一直存在的，好像要家長勿大驚小怪，試問如果督學自家的孩子被霸凌，還會悠哉悠哉嗎？真是別人家的小孩死不了。
這個老師扼殺了孩子的才華，無法管好其它霸凌的學生，跟著興風作浪，這樣老師算不算集體霸凌，真是汗顏，反之，學生霸凌老師呢？這樣的老師，有關單位如果不管，怎麼能教出好學生呢？上不正下樑歪，誤人子弟。
在一個安全的環境下學習是基本人權之一，每位孩童有個安全的讀書環境這是權利，霸凌無論是對施暴者、或受害者都會有不良的影響，包括自尊受傷、沮喪甚至自殺，缺乏自信、憂鬱乃至自閉症，也會造成學習的障礙，受暴者可能一輩子留下無法抹滅傷疤。
霸凌是一種嚴重的威脅，會使得兒童在心理上發生有害的影響，相關的監督單位應好好介入調查，防治霸凌法，依法提出，讓該負責的人，負上應負的責任，
讓學生有一個良好的學習環境，匡正學校風氣。
如果您也為人師，為人父母，看了以上PO文做何感想，這張圖片是來自這一班學生的PO文—
